Логоритмика - это комплекс терапевтических упражнений, где сочетаются: музыка, движения и слова. Логоритмику рекомендуется проводить для следующей категории детей:
у ребенка задержка речевого развития;
у ребенка слабо развита координация движений, мелкая моторика;
у ребенка медленный или быстрый темп речи;
у ребенка наблюдаются запинки речи или заикание;
На занятиях по логоритмике стимулируется речевая активность за счет выполнения движений под музыку и разучивании простых и складных потешек. Например, для малышей до 2,5 лет можно петь песню Е. Железновой или подпевать под музыку “Мошку“. Соединить три пальца воедино: большой, указательный и средний и показать, что это мошка летит в другую ладошку, а затем напевать “Села мошка на ладошку, посиди еще немножко, посиди не улетай”, затем изобразить тремя пальцами, что улетела мошка из ладошки, при этом напевая “улетела ай”, затем выполнить движения другой рукой. Детям очень нравится музыка и наблюдать за действием взрослого, после того, как взрослый показал, он выполняет движения с ребенком. С каждым разом ребенок самостоятельно будет имитировать прилет и улёт мошки самостоятельно.
Для детей всех возрастов полезны пальчиковые игры. Примерами таких игр являются “Сорока-ворона”, “Пальчики-грибочки”, “Два козленка”, “Пять утят”.
Для развития двигательных навыков мы можем предложить ребенку ползание или бег с препятствиями, для этого нужно разложить массажные коврики, расставить кегли, расставить препятствия. Взрослый изначально показывает действия, например, перепрыгивания или хождение зигзагами. Если ребенок маленький можно показывать картинки животных и имитировать их движения: зайчик прыгает, мишка ходит, перекатываясь с ноги на ногу, а собака и кошка на четвереньках. Не забывайте показывать голоса животных.
На логоритмических занятиях мы вырабатываем диафрагмальный тип дыхания, увеличиваем продолжительность выдоха, поскольку человек произносит слова на выдохе. Для упражнений можно использовать ватку, бумажку или вертушку. Главное условие: вдыхаем носом, выдыхаем ртом не надувая щеки.
Также можно включать музыку и шагать под счет с ребенком, маршируя руками.
Обязательно детям всех возрастов предлагать игры с мячом. Мяч мы можем катать по полу, сбивая кегли, бросать друг другу, бросать себе, подкидывая наверх. Во время манипуляции с мячом мы стимулируем речь ребенка словами: “бросай, кидай, держи, лови”. Играя в мяч мы развиваем слух ребенка и действие по инструкции, например, на счет 3 или 5 ты кидаешь мяч в цель. Или попрыгай 3 раза, хлопни в ладошки 2 раза, топни 4 раза. Такие смоделированные ситуации помогают ребенку соблюдать правила. По мере взросления ребенка мы можем предлагать ему игры с правилами, к примеру “у медведя во бору”, “краски в коробку ” и др.
